REQUISITI D’ACCESSO
- Laurea di I livello nelle professioni sanitarie e sociali:
- a) Laurea nella classe L/SNT1 classe delle lauree in professioni sanitarie, infermieristiche e professione sanitaria ostetrica;
- b) Laurea nella classe L/SNT2 classe delle lauree in professioni sanitarie della riabilitazione;
- c) Laurea nella classe L/SNT3 classe delle lauree in professioni sanitarie tecniche;
- d) Laurea nella classe L/SNT4 classe delle lauree in professioni sanitarie della prevenzione;
- c) laurea nella classe L-39 classe delle lauree del servizio sociale
- Diplomi conseguiti in base alla normativa precedente degli appartenenti alle professioni sanitarie di cui al DM 509/99 e di cui alle leggi 26 febbraio 1999 n. 42 e 10 agosto 251, ritenuti validi, ai sensi dell’ art. 10 della Legge 8 gennaio 2002 n. 1, per l’accesso ai Master ed agli altri Corsi attivati dall’Università, purché in possesso del Diploma di maturità conseguito dopo almeno 12 anni di scolarità.
- Laurea in psicologia, sociologia e discipline umanistiche (Lauree della classe: L 5, L 10, L11, L 19, L 20, L 24, L 37, L 40)
- Titolo rilasciato all’estero, riconosciuto idoneo in base alla normativa vigente dal Comitato Esecutivo ai soli fini di iscrizione al corso.
Ulteriori titoli di studio potranno essere valutati dalla commissione di ammissione sulla base di affinità culturali con le materie proposte dal master.
CONVENZIONI
E’ attiva una convenzione tra l’Università degli Studi di Parma e l’Associazione PLP – Psicologi Liberi Professionisti a favore di coloro che intendono iscriversi al Master in ESPERTO IN METODOLOGIE FORMATIVE INNOVATIVE IN AMBITO SOCIO-SANITARIO a.a.2018/2019. E’ prevista una riduzione del 20% sul costo totale di iscrizione del suddetto master per i soci iscritti regolarmente all’Associazione di Categoria PLP o per coloro che comunque risulteranno iscritti a tale associazione prima della scadenza del bando di iscrizione al Master. La riduzione verrà applicata sulla seconda rata del Master, mentre la prima rata rimarrà invariata.
Si precisa che tale riduzione verrà applicata solo se verrà raggiunto il budget minimo previsto per l’attivazione del master
Coloro che sono in possesso dei requisiti per poter beneficiare di tale riduzione dovranno fare pervenire, entro il termine previsto per la trasmissione delle domande di immatricolazione, a master.formazionepermanente@unipr.it una autocertificazione attestante la regolare iscrizione all’Associazione PLP (http://www.plpitalia.it/chi-siamo/come-aderire/).
PROFILO PROFESSIONALE CHE IL CORSO INTENDE FORMARE
Al formatore è richiesta una competenza sempre più esperta nella progettazione e gestione degli apprendimenti in aula ed a distanza. I principali metodi utilizzati nella didattica per l’acquisizione di competenze tecnico-relazionali, indispensabili nel mondo del lavoro sono il laboratorio clinico anche interdisciplinare, il tirocinio ed il bedside training, la formazione situata. Anche queste tipologie formative utilizzano diverse metodologie di apprendimento (role playing, laboratorio esperienziale, espressivo, simulazione, apprendimento dall’esperienza..) che richiedono una ricca elaborazione da parte del formatore/facilitatore.
Il Master è orientato a formare esperti in metodologie didattiche, cioè professionisti sanitari e non che, a vario titolo, svolgono attività di insegnamento, in aula, in laboratori, in contesti lavorativi, che privilegiano una didattica centrata sullo studente e che intendano divenire esperti delle metodologie di apprendimento più innovative, ma soprattutto più idonee a favorire il raggiungimento delle performances previste per il discente.
DESCRIZIONE SINTETICA DEI CONTENUTI
Conoscenza dei principi di pedagogia dell’adulto, di formazione centrata sul discente, di formazione in aula, in laboratorio, in situazione, e-learning.
Effettuare analisi di fabbisogno formativo, progettazione del percorso curriculare, valutazione di ricaduta della formazione.
• Lezione frontale, interattiva, lavoro di gruppo, discussione di casi, consensus conference, workshop.
• Laboratorio delle abilità, laboratorio esperienziale, laboratorio delle relazioni e di situazioni etiche, laboratorio di ricerca, laboratorio riflessivo e del pensiero critico.
Apprendimento riflessivo, discussione di casi in situazione, tirocinio, stage, bedside training, portfolio delle competenze, utilizzo di narrazione e autobiografia per l’apprendimento.
Fare ricerca sulla formazione.
MODALITÀ DI FREQUENZA
Per il conseguimento del titolo di Master Universitario è prevista la frequenza obbligatoria del 75% delle attività previste secondo le disposizioni del Comitato Esecutivo del Master: didattica di aula, stages, seminari, project work.
ORGANIZZAZIONE DIDATTICA
Gli stage saranno sviluppati presso centri di formazione, università, agenzie formative. E potranno avere anche carattere di progettualità
Il Project work consisterà nella elaborazione di un progetto di ricerca su tematiche attinenti al master, che verrà implementato, concluso e sarà oggetto della discussione della tesi. Il Project Work sarà sviluppato in gruppo e sarà seguito da un tutor esperto di ricerca.
Prova finale. Il titolo di Master Universitario di Primo livello è rilasciato dopo un colloquio finale di accertamento delle competenze complessivamente acquisite, che tenga conto della valutazione dell’attività teorica, dell’attività pratica, quando prevista, e dell’elaborato di tesi prodotto.
INFORMAZIONI DIDATTICHE
Il Master è un corso di Perfezionamento scientifico e di alta formazione permanente e ricorrente alla conclusione del quale, previo superamento di un esame finale, si rilascia il titolo di Master Universitario di primo livello.
Il Corso avrà una durata di 1.500 ore corrispondenti a 60 Crediti Formativi Universitari ai sensi del D.M. 22/10/2004 n. 270.
INFORMAZIONI AMMINISTRATIVE, TECNICHE E OPERATIVE
U.O. Formazione Post Lauream, tel. 0521/033708 indirizzo e-mail master.formazionepermanente@unipr.it
Le informazioni didattiche potranno essere rivolte a:
PRESIDENTE DEL MASTER
Prof. Leopoldo Sarli
Dipartimento di Scienze Chirurgiche
Tel. 0521 036651
E-mail: leopoldo.sarli@unipr.it
COORDINATORE SCIENTIFICO
DEL MASTER
Dott.ssa Giovanna Artioli
Dipartimento di Scienze Chirurgiche
E-mail: giovanna.artioli@unipr.it
TESTO DA STUDIARE PER ESAME
Lucia Zannini, FARE FORMAZIONE NEI CONTESTI DI PREVENZIONE E CURA. Modelli, strumenti, narrazioni. Multi media edizioni , 2015
Cap. 1 e 2
FACULTY
la Faculty potrebbe essere oggetto di qualche cambiamento e/o integrazione
Vincenzo Alastra
Responsabile Formazione Azienda Sanitaria di Biella
Giovanna Artioli
Professore a contratto di scienze infermieristiche
Università degli studi di Parma
Università degli studi di Modena e Reggio Emilia
Silvio Bettinelli
Responsabile Formazione Azienda Sanitaria di Crema
Consuelo Casula
Formatore libero professionista
Conforti Fabrizio
Professore MED/18 Università La sapienza di Roma
Presidente Società Italiana di Pedagogia medica
Giuseppe De Sario
Consulente di formazione e facilitazione
Direttore studio DS
Maria Grazia De Marinis
Professore MED/45,
Presidente Corso di laurea in Infermieristica
Università Campus biomedico di Roma
Vice-presidente Società Italiana pedagogia Medica
Valerio Dimonte
Professore in Scienze infermieristiche
Presidente Corso di Laurea Magistrale In Scienze Infermieristiche e Ostetriche
Dipartimento di Scienze di Sanità Pubblica e Pediatriche
Università degli Studi di Torino
Annamaria Ferraresi
Direttore servizio interaziendale formazione e aggiornamento Azienda Ospedaliero universitaria e Azienda USL di Ferrara. Professore a contratto in Scienze Infermieristiche – laurea magistrale – Università di Ferrara
Adriano Ferrari
Professore Universitario titolare della cattedra di Medicina Riabilitativa
Presidente del Corso di laurea in Fisioterapia
Università degli studi di Modena e Reggio Emilia
Vicepresidente Conferenza Permanente dei Corsi di Laurea e Laurea Magistrale delle Professioni
Sanitarie
Nicola Florindo
Coordinatore scientifico del Centro di formazione e ricerca su organizzazione, qualità e sostenibilità dei sistemi sanitari
Università degli studi di Parma, Azienda ospedaliero-Universitaria e USL di Parma
Elisabetta Magnani
Psicologa del lavoro esperta di formazione
Formatrice libero professionista
Sergio Manghi
Professore di Sociologia dei Processi Culturali e Comunicativi,
Università degli Studi di Parma
Vincenza Pellegrino
Professore di sociologia della globalizzazione
Dipartimento di Giurisprudenza
Università degli studi di Parma
Diletta Priami
Funzione Formazione
Agenzia sanitaria e sociale
Regione Emilia Romagna
Corrado Ruozi
Coordinatore del Servizio interaziendale di formazione – Azienda Ospedaliero-universitaria e Azienda USL di Parma
Luisa Saiani
Professore MED/45 Università di Verona
Dipartimento di Sanita Pubblica e Medicina di
Comunità – Sezione di Igiene e Medicina Preventiva
Presidente della Conferenza Permanente dei Corsi di Laurea e Laurea Magistrale delle Professioni
Sanitarie
Leopoldo Sarli
Professore MED/18 – Dipartimento Medicina e Chirurgia
Presidente del CUCI
Università degli studi di Parma
Chiara Scivoletto
Professore di Sociologia giuridica, della devianza e del mutamento sociale
Università degli studi di Parma
Orazio Stangherlin
Amministratore di Arcadia Consulting
Formazione e consulenza Aziendale
Stefano Tomelleri
Professore di Sociologia dei fenomeni collettivi
Presidente del corso di laurea magistrale in scienze pedagogiche
Università degli studi di Bergamo
Lucia Zannini
Professore di Pedagogia generale e sociale
Università degli studi di Milano
TESTO DA STUDIARE PER ESAME
Lucia Zannini, FARE FORMAZIONE NEI CONTESTI DI PREVENZIONE E CURA. Modelli, strumenti, narrazioni. Multi media edizioni , 2015
Cap. 1 e 2
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